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Introduccion Estos unos cuantos putos mas importantes de la educacion fisica recreacio y deporte en la univercidad de la UNID. Todos estos temas y mucho mas, se ven muy afondo  desde el primer enfoque que fue el militar en 1940 asta el enfoque motris de integracion dinamica en 1993 que es lo mas actual que a avanzada este tipo de conceptos. esto es apenas hace 50 años atras ya que el gobierno quiere promover la actividad fisica en todo mexico, ya que estamos en un alto nivel de ovesidad auien mexica. Es por eso que el gobierno hace programas para promover que mexico se muy movido ya que les combiene que sea asi y no pagar por mas pediatras que hacer una Unidad Deportiva, para ellos es mas facil. Un ejemplo de programa seria como el de hecate, Midete, Muevete. ese programa en mi opinio es el que a tenido mayor resultado y pues es los siguientes espacios podran ver de que hablo. JOSE. CONCEPCION. RAMIREZ. MARTINEZ.

EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS DE LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA  • En el 2002 En el 2002, se implemento en todo el pa , se implemento en todo el país el Plan de el Plan de Estudios de la Licenciatura en Educaci Estudios de la Licenciatura en Educación F ísica, cuya visión replantea un modelo educativo replantea un modelo educativo de la Educaci de la Educación Física para la Educaci sica para la Educación Básica cuyo enfoque se organiza sica cuyo enfoque se organiza en seis l en seis líneas pedag neas pedagógicas: 1) La corporeidad como base del aprendizaje en educaci La corporeidad como base del aprendizaje en educación física. 2) La edificaci La edificación de la competencia motriz. n de la competencia motriz. 3) El juego motriz como medio did El juego motriz como medio didáctico de la educaci ctico de la educación física. sica. 4) La diferencia entre educaci La diferencia entre educación física y deporte. sica y deporte. 5) La orientaci La orientación dinámica de...

EL PLANTEAMIENTO ACTUAL en 1993: El enfoque motriz de integración dinámica para el movimiento corporal de los alumnos  en cuestiones básicas para adquirir aprendizajes significativos. El aprovechando al máximo de los beneficios que la actividad física tiene para el desarrollo de las habilidades, destrezas, hábitos y actitudes relacionados con el movimiento corporal.

Revisión cronológica de los enfoques y las tendencias de la asignatura en nuestro     El Plan de estudios 1993 para la educación secundaria no estableció un programa para la educación física; sin embargo, durante su vigencia se realizaron las siguientes acciones a fin de apoyar a la asignatura en secundaria y también en primaria: 1) se elaboraron videos didácticos y ficheros de actividades para los tres ciclos en que se divide el nivel de primaria, con la intención de difundir los propósitos de la educación física (el enfoque de la motricidad relacionada con los procesos de pensamiento y la formación de actitudes), y 2) para la secundaria se presentaron dos series de videos didácticos que pretenden impulsar

LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO CIENCIA   Haciendo un poco de historia, la EF nace con el hombre, pero la EF moderna surge en el siglo XVIII con un enfoque terapéutico e higiénico. Esta idea «médica» da paso, en el siglo XIX, a la «gimnástica», más próxima a la idea de EF. En los primeros años del siglo XX se inician dos vertientes alusivas a esta materia: la del deporte, en las Islas Británicas, y la que se lleva a cabo en el continente europeo, que es higienista y militar. A partir de los años 70 del pasado siglo XX, se produce de manera simultánea una reconceptualización y una renovación indiscutible de la EF. Las líneas de actuación tradicionales se han vivificado, en la actualidad, con aportaciones como la danza, la música, la rítmica, la psicomotricidad, el ocio, el tiempo libre o los deportes de aventura, la expresión corporal, las escuelas de iniciación deportiva y el deporte educativo, y la EF enfocada a la salud. Estas manifestaciones pueden ser de sumo interés...

Enfoques de la educación fisica El tratamiento de la Educación Física en México, a lo largo de los últimos 50 años, ha sido orientado por distintos enfoques como el militar, el deportivo, el psicomotriz y el orgánico funcional. Cada uno de ellos, respondió a las exigencias socio culturales y de política educativa en su época y asimismo, fue representativo de una determinada tendencia curricular. Hasta antes de 1968 el enfoque de la educación física en los niveles de primaria y secundaria fue esencialmente militar, los rasgos que se privilegia ron fueron el orden y el control, mediante las marchas y las demostraciones de disciplina corporal. A partir de la celebración en ese año de los Juegos olímpicos en México, la educación física sufrió un cambio que implantó el enfoque deportivo en las escuelas, constituyéndose la práctica del deporte como su propósito central.